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　　近年來(lái)，“院校歧視”有愈演愈烈的趨勢(shì)。有資料顯示，七成多的高校畢業(yè)生遭受過(guò)就業(yè)歧視，90%以上的招聘廣告中含有歧視性條款，許多畢業(yè)于普通高校的畢業(yè)生在就業(yè)起點(diǎn)上就面臨歧視，連起碼的公平展示、平等競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)機(jī)會(huì)都難以獲得，以致“同等學(xué)歷不同等待遇”。

　　在許多求職者看來(lái)，用人單位設(shè)置基本的、必要的招聘條件，可以理解。但一些用人單位在招聘時(shí)所提的條件與崗位內(nèi)容并沒(méi)有什么聯(lián)系，只因?qū)W歷就被排斥在門外，這難免讓人不知道在就業(yè)時(shí)到底該“拼”什么。

　　當(dāng)前，社會(huì)上對(duì)人才的認(rèn)識(shí)存在很多誤區(qū)，除了學(xué)歷偏見(jiàn)還有學(xué)校、專業(yè)偏見(jiàn)等。招聘的條件設(shè)置有利于提高選擇效率，但偏見(jiàn)會(huì)讓人將選擇對(duì)象的某些特征或品質(zhì)加以放大，掩蓋了其他特征或品質(zhì)，而這往往會(huì)影響認(rèn)知的準(zhǔn)確性，容易導(dǎo)致就業(yè)歧視和人才浪費(fèi)。

　　我們認(rèn)為科學(xué)的選人機(jī)制應(yīng)該讓每個(gè)人都有公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。在就業(yè)市場(chǎng)上，無(wú)論是“211”“985”高校，還是專升本、自學(xué)考試和成人高考，就應(yīng)該一視同仁，不分什么專科起點(diǎn)、高中起點(diǎn)或是全日制、非全日制。現(xiàn)實(shí)中，一些崗位招聘時(shí)可以設(shè)置門檻，但這樣的門檻要與實(shí)際需要對(duì)等，經(jīng)得起公平原則的考量。目前，我國(guó)的反就業(yè)歧視法律基本上都是原則性規(guī)定，對(duì)什么是就業(yè)歧視、如何判斷規(guī)避就業(yè)歧視、舉證責(zé)任如何分配及承擔(dān)哪些責(zé)任等，還缺乏具體的規(guī)范，這使得受歧視的勞動(dòng)者很難主張權(quán)利和獲得救助。

　　文憑不等于水平，學(xué)歷不等于能力。要從根本上消除就業(yè)歧視，還是要立足于每個(gè)人“認(rèn)真對(duì)待權(quán)利”，在制度和法律層面規(guī)制畢業(yè)生就業(yè)，以剛性手段糾正學(xué)歷歧視的行為。因此，立法加強(qiáng)政府的人為干預(yù)非常必要，只有制定“反就業(yè)歧視法”，才能為勞動(dòng)者爭(zhēng)取平等權(quán)利提供法律保障。只有讓所有人都有機(jī)會(huì)角逐各類職位，“不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，不拘一格選人才”的人才觀才能成為普遍的規(guī)則，維護(hù)所有畢業(yè)生的發(fā)展權(quán)益，我們的社會(huì)才能在更廣泛的范圍內(nèi)選拔更多優(yōu)秀的人才。