2020年安徽公務(wù)員考試復(fù)習(xí)正在緊張備考當(dāng)中，本文安徽公務(wù)員考試網(wǎng)（www.e4e8.com）提供一篇優(yōu)質(zhì)范文并解讀其寫作思路與文章結(jié)構(gòu)，考生可收藏學(xué)習(xí)，用作晨讀資料。
緊隨時(shí)代大潮 聽從時(shí)代召喚
評析：對稱式標(biāo)題，具有格律美，前后兩組詞句均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語，具有號召性。
從隱姓埋名30年，致力于核潛艇研制的彭士祿，到一朝上島，一生衛(wèi)國守衛(wèi)孤島32年的孤島英雄王繼才；從克服惡劣環(huán)境，致力于貧困山區(qū)教育的張玉滾，到支教三十六年，用堅(jiān)守絢爛了兩代人童年的支月英，再到用一生為藝術(shù)獻(xiàn)身，作品影響了幾代人的老藝術(shù)家閆肅……在他們的身上我們看到的是責(zé)任感，是舍小我，顧大我的人生境界。正如閆肅老師說的那樣:“沒有決定過自己一生的道路，或者想這一生必須怎么樣，跟著時(shí)代的大潮往前走，盡到我所有的力量，做好我要做的事情”，我們需要做的就是緊隨時(shí)代浪潮，聽從時(shí)代召喚，傾盡全力做好要做的事情，做一個(gè)對社會(huì)對時(shí)代有用的人。
評析：開篇先列舉了一系列英雄楷模的事例，分析指出其成就在于他們的責(zé)任精神，然后以閆肅老師的講話引出論點(diǎn)，指出我們需要緊隨時(shí)代大潮，聽從時(shí)代召喚，做好自己的事情，回扣文章標(biāo)題。并排事例+分析+論點(diǎn)，邏輯可行，不足之處在于并排事例句式不一致，一個(gè)“從...到”，一個(gè)“從...，到...，再到...”，若統(tǒng)一格式更佳。
緊隨時(shí)代浪潮，聽從時(shí)代召喚需要有本領(lǐng)。習(xí)近平總書記在中青年干部座談會(huì)上發(fā)表重要指示：作為基層干部要杜絕本領(lǐng)恐慌，有本領(lǐng)是黨員干部謀事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。小吳作為駐村干部從一開始的“那個(gè)大學(xué)生”這一尷尬的稱呼變成了親切的小吳，這里不僅有小吳思想上的轉(zhuǎn)變，更加體現(xiàn)了小吳能通過實(shí)際行動(dòng)，不斷提升本領(lǐng)，切實(shí)地幫助村民脫貧致富。而反觀當(dāng)下，一些干部在其位，不謀其政，存在本領(lǐng)恐慌，辜負(fù)了人民賦予的權(quán)力，沒有緊隨時(shí)代的浪潮,最終定會(huì)被時(shí)代所淘汰。這個(gè)時(shí)代不缺空想家，在改革的時(shí)代浪潮中缺少有本領(lǐng)、想干事，能干事的實(shí)干家。
評析：分論點(diǎn)1，指出需要有本領(lǐng)。先引用習(xí)總書記的講話，強(qiáng)調(diào)了基層干部必須有本領(lǐng)，接著以駐村干部“小吳”為例，講述了小吳通過提升本領(lǐng)獲得了村民的認(rèn)可，然后轉(zhuǎn)折指出當(dāng)今某些干部存在本領(lǐng)恐慌，必將被社會(huì)浪潮淘汰，最后總結(jié)回扣論點(diǎn)。國家領(lǐng)導(dǎo)人講話+正面事例論證+反面分析論證+總結(jié)，利用講話凸顯高度，正反對比論證，事例與分析結(jié)合，論證可行。
緊隨時(shí)代浪潮，聽從時(shí)代召喚需要有擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)絕對不是只停留于口頭上，而更多是體現(xiàn)在具體的行動(dòng)中。正如小張給家鄉(xiāng)帶來的新變化，正如小趙帶領(lǐng)村民發(fā)展花椒醬產(chǎn)業(yè)，帶領(lǐng)村民擺脫貧困，走出了一條脫貧致富的新路，正如為講好新時(shí)代”中國故事"，某地市宣傳部組織文藝工作者到基層采風(fēng)，體驗(yàn)生活，讓人們?nèi)ジ惺芤粋€(gè)創(chuàng)作者所具備的擔(dān)當(dāng)?？v觀當(dāng)下的各行各業(yè)，在改革開放的時(shí)代浪潮下，踐行位卑未敢忘憂國的家國情懷，用擔(dān)當(dāng)照亮前行的路，用擔(dān)當(dāng)挑起時(shí)代的大梁。
評析：分論點(diǎn)2，指出需要有擔(dān)當(dāng)。先指出擔(dān)當(dāng)需要以行動(dòng)體現(xiàn)，然后以小張、小趙和某文藝工作者的事例為證，指出他們的成就在于他們能夠深入基層、擔(dān)當(dāng)作為，三個(gè)“正如”構(gòu)成事例排比，增強(qiáng)了論證效果，然后結(jié)合當(dāng)今實(shí)際，指出在改革開放浪潮下，更需要有擔(dān)當(dāng)，回扣分論點(diǎn)。分析+并排例證+總結(jié)，邏輯可行，不足之處在于分析部分只用一句話帶過，分析不深入、不充分。
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。在我國進(jìn)入新時(shí)代,新征程的大潮中，拿出踏石留印，抓鐵有痕的本領(lǐng)，拿出不破樓蘭終不還的毅力和擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)對社會(huì)，對時(shí)代有用的人。
評析：結(jié)尾以詩文引出，然后總結(jié)指出在新時(shí)代大潮中，需要有本領(lǐng)、毅力和擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)對社會(huì)有用之人。結(jié)尾太過簡短，而且與文章論點(diǎn)不符，文章分論點(diǎn)為本領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)，結(jié)尾卻又提出“毅力”，上下文不對應(yīng)。
總評析：本文以緊隨時(shí)代浪潮為議題展開論述。本文的亮點(diǎn)有：1，文章例證充分，多次采用了并排事例，對文章論點(diǎn)提供了有力支撐；2，論證方式有正反對比分析，有例證分析結(jié)合，較為多樣化。本文的不足之處也是比較明顯的：1，開篇的并排事例句式不一致；2，分論點(diǎn)2分析方面過于單薄，不深入、不充分；3，文章結(jié)尾與分論點(diǎn)設(shè)置不統(tǒng)一，上下文不對應(yīng)；4，文章字?jǐn)?shù)不足，不到800字。從文章設(shè)計(jì)上來看，完全可以增加“需要有毅力”這一分論點(diǎn)，解決了字?jǐn)?shù)問題和上下文對應(yīng)問題。
