很多公務(wù)員考試題目雖然難度不大，但是稍不注意，明明可以十拿九穩(wěn)的題就會(huì)馬失前蹄。所以，對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，都需要足夠的題目訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)試錯(cuò)來(lái)強(qiáng)化對(duì)自己經(jīng)常錯(cuò)的考點(diǎn)的認(rèn)知，最終實(shí)現(xiàn)高準(zhǔn)確率。相信已經(jīng)開始接受預(yù)訂的《2016年公務(wù)員考試行測(cè)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)卷》、《2016年公務(wù)員考試申論標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)卷》一定能夠幫助到你。這兩套試卷已開始接受預(yù)訂，目前正在進(jìn)行最后的審校和最新考試熱點(diǎn)補(bǔ)充工作，各地考生請(qǐng)相互轉(zhuǎn)告，預(yù)訂網(wǎng)址在“考試中心書店”：http://www.edu-book.com/product/2。
>>>上一期頭版：2016國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名提早規(guī)劃 理性報(bào)考
在之前的易錯(cuò)題解文章中我們提到了做片段閱讀時(shí)找準(zhǔn)關(guān)鍵詞很重要，有考生肯定就會(huì)有疑問(wèn)了，是不是只要在選項(xiàng)中找到正確的關(guān)鍵詞，那就選對(duì)了選項(xiàng)了呢？答案當(dāng)然是否定的。找關(guān)鍵詞是做片段閱讀的其中一個(gè)技巧，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞后還要判斷這個(gè)選項(xiàng)本身是否正確，或者這個(gè)選項(xiàng)包含的關(guān)鍵詞是不是概括全面了，有沒(méi)有偷換概念，只有做到這兩點(diǎn)才是真正做對(duì)了題目。下面我們通過(guò)一道最新的真題來(lái)看一看：
【例】（2015年山東公務(wù)員考試真題）
長(zhǎng)期耐心細(xì)致的普法教育活動(dòng)，確實(shí)有助于增強(qiáng)人們對(duì)法律的信心，但與此同時(shí)，我們也要看到，紙面上的法律并不能自動(dòng)保障人們的權(quán)利，僅僅通過(guò)法制宣傳與教育，并不能全面深入地促進(jìn)人們對(duì)于法律的信仰。紙面上的法律條文到底意味著什么，還要依賴法律機(jī)構(gòu)的運(yùn)作者來(lái)表達(dá)。換言之，以法官為核心的法律人團(tuán)隊(duì)，才是法律最根本的載體；法律人的職業(yè)活動(dòng)，才是活生生的法律；法律人的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)不昭示著法律的真實(shí)面目。因此，如果要讓社會(huì)公眾知道法律是什么，與其舉行一百場(chǎng)法律講座，發(fā)放一千份宣傳資料，還不如嚴(yán)格按照法律精神，進(jìn)行一次訴訟活動(dòng)，一次公正的訴訟，盡管親見親歷者人數(shù)有限，但是通過(guò)口耳相傳，就會(huì)形成一種普遍的社會(huì)輿論：法律人值得信賴，法律值得信仰。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)（ ）
A．普法活動(dòng)的宣傳教育效果遜色于法庭訴訟
B．法律的精神實(shí)質(zhì)需要公眾親身體會(huì)才能感受到
C．法律條文的意義依賴于法律機(jī)構(gòu)的運(yùn)作者表達(dá)
D．法律人的職業(yè)活動(dòng)有助于公眾建立法律信仰
【錯(cuò)誤解析】
C。文段由“還要”引出“運(yùn)作者（法律人）”這一話題，談及運(yùn)作者（法律人）在法律中的重要性，最后由“因此”得出結(jié)論，要讓公眾理解法律的精神，就必須要有運(yùn)作者（法律人）的參與，C項(xiàng)當(dāng)選。
【錯(cuò)解門診】
選擇C項(xiàng)的原因在于浮于選項(xiàng)的表面，沒(méi)有深入的理解選項(xiàng)的意思。乍一看，C項(xiàng)出現(xiàn)了“法律機(jī)構(gòu)”“運(yùn)作著”這些關(guān)鍵詞，就覺得肯定選這一項(xiàng)了，但仔細(xì)推敲一下，C項(xiàng)本身是存在問(wèn)題的。C項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“法律條文的意義”，而文段強(qiáng)調(diào)的是“增強(qiáng)人們對(duì)法律的信心”，兩者之間不能劃上等號(hào)，由此可知C項(xiàng)肯定是錯(cuò)誤的。
【正確解析】
D。文段首先指出普法教育活動(dòng)并不能深入地促進(jìn)人們對(duì)于法律的信仰，接著以“換言之”引出文段的主旨──以法官為核心的法律人團(tuán)隊(duì)，才是法律最根本的載體，并對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)闡釋。由此可知，文段意在強(qiáng)調(diào)的是法律人的職業(yè)活動(dòng)對(duì)公眾建立法律信仰的重要作用，D項(xiàng)正確。
【指點(diǎn)迷津】
意圖推斷題是片段閱讀中的難度最大的題目，要推斷的是作者論述的目的或“言外之意”，一般的解題方向是通過(guò)分析文段講的是什么，推斷作者講述文段內(nèi)容是想說(shuō)明什么、想告訴他人什么。但選項(xiàng)中常常會(huì)出現(xiàn)以下幾種常見的錯(cuò)誤：
（1）無(wú)中生有，所述內(nèi)容在文段中沒(méi)有根據(jù)。
（2）文段雖有提及，但未反映作者意圖。
（3）僅是復(fù)述文段，未涉及作者意圖。
?。?）過(guò)度引申，以致缺乏根據(jù)或超出話題范圍。
?。?）以偷換概念等方式曲解文段本意。
上面例題中的C項(xiàng)就屬于偷換概念，把“法律條文的意義”等同于“增強(qiáng)人們對(duì)法律的信心”迷惑了考生。因此，我們?cè)谧鲆鈭D推斷題時(shí)一定要注意，不能把一找到關(guān)鍵詞就自以為選對(duì)了選項(xiàng)，放松了警惕，還要再看看，選項(xiàng)中的概念是否與文段一致，只有都符合了才有可能會(huì)是正確的選項(xiàng)。
注：本文由《國(guó)家公務(wù)員考試一本通》教材編輯部供稿。以下講解的各種特性和巧妙的解法在《2016年國(guó)家公務(wù)員考試一本通》中都有非常系統(tǒng)的講解，并在整個(gè)題型精講和強(qiáng)化練習(xí)部分都可以看到一本通對(duì)此類難題講解的巧妙之處，有需要的考生可預(yù)定一本通（預(yù)定地址：http://www.edu-book.com/tag/4）進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
